Большинство сайтов школ РФ бесполезны для родителей и учеников


Сайты российских школ содержат много информации, но действительно полезной для учеников и родителей мало

Принять участие в «Общероссийском мониторинге сайтов общеобразовательных учреждений 3.0» могла любая школа – была подана 631 заявка из 72 регионов РФ.

Это не первый подобный рейтинг – два предыдущих (2.0 и 1.0) были представлены в начале 2012 года и в 2011 году. В этом выпуске из критериев оценки исключены субъективные, так или иначе связанные со вкусовыми предпочтениями эксперта: не оценивался дизайн и удобство навигации (но поскольку многие сайты представляют информацию неудачно, в последующих версиях эти критерии предполагается вернуть, доработав методику их оценки). Рассматривалось только освещение на сайтах нескольких тем:

• об администрации школы, ее директоре и учителях; об оснащенности школы;
• формальные документы школы (лицензия, устав и пр.);
• расписание уроков;
• информация об учебном процессе;
• о внеклассных занятиях;
• о выпускниках школы (включая их баллы ЕГЭ);
• контактная информация.

По каждому из разделов можно было набрать определенное количество баллов — в зависимости от полноты размещенной информации.

Несмотря на то, что рейтинг носит заявительный характер, а критерии оценки сайтов были объявлены заранее (то есть у школ было время подготовиться), только одна треть школ набрала больше половины от максимально возможного количества баллов. Полный набор — 50 баллов — получила только одна школа.

В целом картина неутешительная: школьные сайты в России пока не стали цифровой версией реальной школьной жизни.

Поиск на многих сайтах нерелевантный, нужную информацию найти невозможно, меню бывает структурировано так, что о содержании его подразделов догадаться невозможно.

Отталкивающее впечатление производит обилие рекламы на сайтах (порою просто вытесняющей основное содержание) — понятно, что это следствие использования бесплатных хостингов (обычно ucoz или narod), однако даже в весьма ограниченном школьном бюджете наверняка возможно выделить очень и очень небольшие средства на оплату собственного доменного имени (речь идет о порядка 700 рублей в год).

Не представлены в рейтинге 11 регионов: Адыгея, Ингушетия, Карачаево-Черкесия, Чеченская республика, Камчатский край, Амурская область, Магаданская область, Рязанская область, Смоленская область, Ненецкий автономный округ, Чукотский автономный округ.

По результатам экспертизы рейтинг возглавил сайт физико-математического лицея города Сергиева Посада Московской области, набравший максимальный балл.

Сама по себе информация показательна – особенно на фоне общего блиц-крига от Гуттенберга (бумажных изданий) к Джобсу (цифровым учебникам).

Но ещё тревожнее становится, если почитать комментарии. Практически всё сведено к финансированию, точнее, передаче функции заполнения сайта актуальной информацией какому-то высокооплачиваемому хорошо обученному специалисту со стороны (другой вариант – «повесить» на учителя информатики, будто он не такой же учитель, как все).

Все обсуждающие воспринимают размещение информации на сайте как дополнительную и ненужную работу, точнее, как сказал один из участников, «беду». Очень трогательно: «Работа с электронной почтой отнимает еще кучу времени. Сайтом занимаемся по мере сил и возможностей. Т.к. еще есть всевозможные мониторинги КПМО, ЭСО и им подобные, требующие к себе постоянного ОБЯЗАТЕЛЬНОГО внимания».

И уж однозначно – если даже изыскать деньги и назначить это передаточное звено, то оперативность потеряна будет.

А ведь все при прохождении аттестации рассказывают о своих достижениях в области информационных технологий, и социальные сети посещают. Так что обеспечение прозрачности школьных сайтов и оперативное размещение информации для родителей и учеников – вопрос мотивации всё же – не материальной, а смысловой. Значит, при повышении квалификации явно чем-то другим занимаются. Наверное, стоит поменять вектор.

сайт школы-интерната в графстве Саффолк, Англия,

сайт учителя Хайди Макдональд – 22 года преподавания – практически наш среднестатистический учитель