Игорь Реморенко, ректор Московского городского педагогического университета:

Выучивание слов нового тезауруса из школьного стандарта к изменениям не приведёт.

Сама система повышения квалификации учителей должна прийти, как мы говорим, со своими чемоданами и всем комплектом инструментов к педагогу, чтобы сдвинуть ситуацию с мёртвой точки.

Елена Ленская, декан факультета менеджмента в сфере образования Московской высшей школы социальных и экономических наук:

По данным международного исследования TALIS, число российских учителей, которые принимают участие в мероприятиях повышения квалификации, в несколько раз превосходит аналогичные показатели по другим странам.

Так, в обмене опытом с другими школами в России участвуют 59 % учителей, а в среднем по странам ОЭСР всего 19 %, в сетевых профессиональных объединениях состоят 60 % россиян, тогда как в промышленно развитых странах только 37 % школьных педагогов.

Разительные перепады в цифрах объясняются, на мой взгляд, тем, что в отличие от зарубежных коллег наши учителя считают повышение квалификации скорее обязанностью, чем правом.

Конференция «Тенденции развития образования» на протяжении 12 лет является площадкой для обсуждения актуальных вопросов развития образования на региональном, национальном и международном уровне