«МНОГИЕ ДЕТИ НЕ ЗНАЮТ, КАК НОРМАЛЬНО ПОЛЬЗОВАТЬСЯ ГУГЛОМ»: школьник о том, чему учат и не учат в школе

Из тринадцати учителей компьютерами на уроках пользуются два. Чего греха таить: они в большинстве своем презентацию Power-Point считают вершиной интерактивного обучения. Только заполняют электронный дневник раз в два месяца, от которого никакой пользы нет. Компьютеры доисторические, айпады запрещены. Много говорят про технологии, но я что-то их не вижу. У нас в школе знают английский только учителя английского языка. «Зачем нам английский язык? У нас учебники есть на русском».

Нормальных электронных учебников нет, а обычные печатают сплошным текстом. Я, конспектируя главы, понимаю, что можно было бы легко сократить параграфы вдвое. Не нужны такие длинные размышления, выводы и вода. Учебник — не художественное произведение, в нем все должно быть понятно и систематизировано по пунктам.

Apple занялась учебниками

Во всём мире учреждения образования пытаются внедрить электронные учебники, которые гораздо дешевле бумажных. Однако насколько эффективно такие учебники выполняют свою главную функцию? Удобно ли изучать новые темы и запоминать информацию с экрана «читалки»?

ЭЛЕКТРОННЫЕ УЧЕБНИКИ ХУЖЕ ЗАПОМИНАЮТСЯ:
первое исследование по долгосрочному использованию электронных книг (оно продолжалось семь месяцев) среди первокурсников Вашингтонского университета (не школьников даже!) даёт отрицательный ответ